L’approche par compétences
Les matières enseignées
La formation en alternance
Les évaluations
Le module d’adaptation au 1er emploi


La formation initiale, d’une durée de 12 mois, recouvre les missions principales qu’un gardien de la paix est amené à exécuter. Elle consiste à accumuler des connaissances et aussi à acquérir des pratiques et des techniques, s’imprégner de la notion de service public pour devenir professionnel et agent d’autorité.

L’approche par compétence

La scolarité se caractérise par la mise en œuvre de méthodes pédagogiques notamment l’approche par compétence qui se définit comme une capacité à agir, fondée sur la mobilisation d’un ensemble de ressources (connaissances, savoir faire, savoir être, procédure, raisonnement …). Ainsi, les méthodes d’apprentissage mettent en avant les études de cas, les analyses de situations réelles, les mises en situation, les retours d’expérience, les simulations.

Les matières enseignées

La formation initiale est centrée sur des fondamentaux qui consistent en un enseignement des bases élémentaires sans lesquelles l'évolution en situation professionnelle paraît improbable.

Les programmes sont :

- l’assimilation des règles déontologiques,

- la connaissance de l'institution policière,

- l'acquisition de compétences dans le domaine de l'investigation, connaissance approfondie et actualisée en droit pénal et procédure pénale, pratique des gestes techniques et professionnels en intervention, le secourisme, formation à l'environnement psychologique de l'enquête, connaissance des formes de délinquance sur le plan national et international, maîtrise des nouvelles technologies,

- l'acquisition de compétences dans le domaine du renseignement, modes opératoires de recueil et de transmission de l'information, connaissance des acteurs institutionnels ayant mission de renseignement, maîtrise de l'environnement social, maîtrise du renseignement judiciaire,

- l'acquisition de compétences dans le domaine de la lutte contre les violences urbaines et le travail en milieu sensible, connaissance des quartiers, technique de gestion des tensions, cadres juridiques d'intervention.

La formation en alternance

La formation est organisée selon le mode de l’alternance entre établissement de formation et service actif. Elle comprend 3 séquences et un module d’adaptation au 1er emploi.

Séquence A : 5 mois en école

Les situations professionnelles : 

- accueillir les victimes et les autres usagers,
- effectuer une patrouille,
- procéder à un contrôle routier,
- procéder à une interpellation,
- effectuer un contrôle d'identité,
- procéder à une audition,
- constater un délit routier,
- intervenir dans une situation de violences intra-familiales,
- intervenir lors de la découverte d'un objet suspect,
- intervenir dans un débit de boissons.

La formation informatique:

Le programme de formation porte sur les logiciels utilisés par le gardien de la paix.

Les activités physiques et professionnelles:

Préparation physique, techniques de défense en intervention, secourisme, armement, tir.

   
Séquence B : 3 mois consécutifs en service opérationnel

Ce stage est un vrai temps d'apprentissage, complémentaire de la formation en école, pendant lequel les services actifs mettent progressivement les élèves en situation de pratiquer leurs connaissances. Il permet aux élèves de devenir acteurs de la sécurité avec le soutien efficace de policiers expérimentés.  


Séquence C : 2 mois en école

Cette séquence est consacrée à la poursuite des apprentissages et notamment :

Les approfondissements :

- le retour d'expérience,
- les discernement,
- une sensibilisation à l'accidentologie.

Les situations professionnelles :

- intervenir dans un débit de boissons,
- intervenir lors d'un accident de la circulation routière,
- procéder à des constatations,
- procéder aux premières investigations lors de la disparition d'une personne,
- intervenir sur les lieux d'un sinistre,
- intervenir dans une situation impliquant une personne ne jouissant pas de toutes ses facultés mentales,
- intervenir en matière de stupéfiants,
- intervenir sur une alarme dans un établissement financier ou commercial.

Les apprentissages spécifiques :

- les chiens dangereux,
- les religions,
- les nomades.

Les activités physiques et professionnelles : 

- tir, armement, techniques de défense en intervention, développement des qualités physiques.


Les évaluations

Durant toute la scolarité, l’élève est évalué sur les savoirs juridiques, techniques, mais également sur son comportement et la volonté qu’il met dans l’apprentissage de son métier, sur sa capacité à résoudre un problème de police concret (intervention sur une situation de violence, accueillir le public …).

En fin de scolarité, les élèves sont à nouveau évalués, l’ensemble de ces contrôles permet  l’établissement d’un classement national, base du choix des postes proposés dans une liste prédéfinie par l’administration.


Le module d’adaptation au 1er emploi

En fonction de leur affectation, un mois avant la sortie d’école, les élèves suivent un stage de 3 semaines de spécialisation dans les domaines de sécurité publique, police judiciaire, le renseignement, compagnies républicaines de sécurité ou police au frontières. Ce module doit leur permettre de s'insérer au mieux dans leurs futures directions d'affectation.